segunda-feira, 29 de junho de 2009

Repasse





Repassando a sugestão...
Com meu abraço,
Abel.
Em comemoração aos 10 anos da Política Nacional de Educação Ambiental - PNEA, Lei 9795/99, o Departamento de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente lança o livro "Os diferentes matizes da educação ambiental no Brasil: 1997 - 2007".
Esta publicação traz uma linha do tempo da Educação Ambiental no Brasil, no período de 1997 a 2007, com sua história tão recente e tumultuada quanto sua importância e urgência para se conseguir revolucionar as precárias relações entre nós, seres humanos, e as bases de sustentação da vida no nosso planeta.
O Livro poderá ser baixado clicando-se no link abaixo:
http://www.mma.gov.br/ estruturas/educamb/_arquivos/ dif_matizes.pdf

terça-feira, 23 de junho de 2009

Participe conosco do estudo da carta da terra.
Leia os princípios da carta e mande sugestão.

segunda-feira, 22 de junho de 2009

ALUNOS QUE ESTUDARAM A CARTA DA TERRA


ESTUDO DA “CARTA DA TERRA PARA CRIANÇAS” A DIVERSÃO dos estudantes do 2º ano A da E.M.PROF.DOMINGOS PIMENTEL DE ULHÔA após o estudo sobre a “CARTA DA TERRA PARA CRIANÇAS” A Carta da Terra, ainda pouco conhecida pelos estudantes, é um documento importante que descreve atitudes necessárias e urgentes para que o planeta seja um lugar melhor, por isso divulgá-la e torná-la mais popular. Através de um trabalho corriqueiro, aparentemente simples e sem grandes pretensões, porém com um enorme significado se for levado em conta os excelentes resultados conseguidos em um curto espaço de tempo. Bastou uma leitura rápida com os alunos da escola que desenvolvem juntamente comigo um trabalho sobre o meio ambiente para que o resultado ficasse evidente. Pretendo, portanto, conduzir o estudo sobre a carta para mais longe e ampliar o debate sobre o assunto e envolver toda a escola para a aplicação prática das normas de cuidado com o ambiente. Abel Rodrigues de Bessas Júnior EDUCADOR

PARCEIRIA

Nós, professores e parceiros, usamos o conhecimento para ajudar crianças e adolescentes no seu dia a dia.
Todos se empenham nos estudos e no companherismo.
Temos, entre nós, o respeito como prioridade.

AÇÃO AMBIENTAL EM PARCEIRIA


quinta-feira, 18 de junho de 2009

Ação Ambiental

AÇÃO MEIO-AMBIENTE
“CARTA DA TERRA PARA CRIANÇAS”

JUSTIFICATIVA

SABEMOS QUE À EDUCAÇÃO CABE A RESPONSABILIDADE DE PROPICIAR MOMENTOS E EXPERIÊNCIAS QUE OFEREÇAM AOS ALUNOS CONDIÇÕES DE SE TORNAREM CONSCIENTES E RESPONSÁVEL PELO SEU ATO COMO BOM CIDADÃO, OU SEJA, É NECESSÁRIO QUE ELES PERCEBAM O DESEQUILÍBIO DO MEIO EM QUE VIVEMOS COMO TAMBÉM É NECESSÁRIO TER UMA CONSCIÊNCIA DO MEIO-AMBIENTE
TENDO EM VISTA O DESEQUILÍBRIO DO MEIO EM QUE VIVEMOS É NECESSÁRIO TER UMA CONSCIÊNCIA PROTETORA DO AMBIENTE EM QUE ESTAMOS INSERIDOS.

OBJETIVO GERAL

· CONSCIENTIZAR OS ALUNOS SOBRE A PROTEÇÃO DO AMBIENTE EM QUE ESTAMOS INSERIDOS.

OBJETIVO ESPECÍFICO

EXPLORAR O ENTENDIMENTO DO ALUNO SOBRE:

· O AMBIENTE IMEDIATO.
· UMA AULA NO PARQUE-SABIÁ.
· INTERAÇÃO COM O GRUPO.
· ESTABELECIMENTO DE REGRAS DE CONVIVÊNCIA.
· ATUAÇÃO COM TODA EQUIPE.



METODOLOGIA

1. ESTUDO DO ASSUNTO.
2. PASSEIO PELO AMBIENTE IMEDIATO.
3. PASSEIO PELO AMBIENTE EXTERNO.
4. REGISTRO DO TRABALHO.
5. DISCUSSÃO.
6. CONCLUSÃO.
7. AVALIAÇÃO.

· MURAL.
· DEPOIMENTO.
· TEXTOS.
· E OUTROS.

8. TODA E QUALQUER ATIVIDADE DESENVOLVIDA QUE ESTIVER RELACIONADA AO PROJETO SERÁ ANEXADO POSTERIORMENTE.



Abel Rodrigues de Bessas Júnior
educador

Carta da Terra Para Crianças

CARTA DA TERRA PARA CRIANÇAS

Carta da terra para crianças
NAIA

Junto com todos os povos da Terra nós formamos uma grande família.
E cada um de nós compartilha a responsabilidade pelo presente e pelo futuro bem-estar da família humana e de todo o mundo dos seres vivos.

Somos parte de um grande universo

Nesse universo, nosso planeta é cheio de vida, onde dependemos uns dos outros para garantir nossa sobrevivência no planeta.

Infelizmente...

Existem guerras, pessoas que têm fome, que não têm casa, nem escola, que estão doentes e que não têm ajuda médica. Além disso, existem pessoas que fazem mau uso da água, da terra e do ar; que maltratam os animais, as plantas e outras pessoas.

O que podemos fazer:

Nós, as crianças, faremos pequenos esforços diários, para transformar as coisas ruins em coisas boas. Iremos tratar a todos muito bem e dividir melhor o que temos. Se ajudarmos e respeitarmos os outros, viveremos com muito mais alegria e felicidade!!
Além disso, pediremos um maior esforço por parte dos adultos: nossos pais, parentes e vizinhos para que se empenhem em construir um mundo melhor para todos: que seja justo, sustentável, que respeite os direitos humanos, que preserve a natureza e defenda a idéia da paz



Conheça os princípios da
CARTA DA TERRA

1. Conheça e proteja as pessoas, animais e plantas
- Tenha respeito pelo modo como as plantas, animais e pessoas vivem (mesmo que lhe pareça estranho ou diferente);
- Peça que todos tenham proteção;
- Lute contra a matança indiscriminada de animais;
- Cuide das plantas;

2. Sempre respeite estas três coisas:
- A vida de todo e qualquer ser vivo;
- Os direitos das pessoas;
- O bem estar de todos os seres vivos;

3. Utilize com cuidado o que a natureza nos oferece:
água, terra, ar...
E defenda a idéia de que todos têm direito a esses bens naturais.

4. Mantenha limpo o lugar onde você vive
- Economize água;
- Jogue o lixo no lixo;
- Procure manter todas as suas coisas em ordem;
- Separe o lixo seco do orgânico;
- Adote a idéia dos “três erres”:
Reduzir
Reutilizar
Reciclar

5. Aprenda mais sobre o lugar em que você vive:
Sobre os seres vivos que fazem parte da sua comunidade e dos que vivem em outros lugares do planeta.
Conheça e valorize o lugar onde vive e compartilhe com outros o que você sabe.
. Todo mundo deve ter o que necessita para viver! Não deve existir a miséria:
Procure desejar ter somente o que realmente precisa.
6.Aprenda a compartilhar o que tem e defenda sempre que:
- Todos devem ter o que necessitam para viver com dignidade;
- Todas as crianças devem ter acesso à escola;
- As pessoas necessitadas devem ser aquelas quem nós devemos ajudar mais.

7. Todas as crianças são igualmente importantes:
- Todas as crianças devem aprender e crescer juntas;
- As mulheres têm os mesmos direitos que os homens.

8. Sempre defenda a idéia de que qualquer criança:
- menino ou menina,
- de família rica ou pobre,
- negra, branca ou de qualquer cor,
- deste ou de outro país,
- que fale nossa língua ou não,
- cristã, muçulmana, de qualquer outra religião ou mesmo as que não têm religião...
...tenha comida, casa, família, escola, amigos, brinquedos, alegria e, se estiverem doentes, médico e medicamentos.

9. Diga sim à paz e não à guerra
- Procure viver em harmonia com todo mundo;
- Ajude as pessoas que estão a sua volta e ofereça a elas a sua amizade;
- Colabore para que mais pessoas apreciem as coisas boas e bonitas do nosso planeta;
- Cuide e ame as outras pessoas, animais e plantas: em casa, na escola e na sua comunidade ou cidade;
É preciso empenhar-se para que o Homem não faça guerras novamente, nem produza mis armas. Devemos nos esforçar para que haja paz em todo mundo.
É preciso que todos se entendam e se ajudem mutuamente.

10. Estude, dando especial atenção para aquelas coisas que ajudarão a conviver melhor com as outras pessoas e com nosso planeta.
- Quanto melhor se educar, melhor saberá viver.
- Utilize os meios de comunicação para lhe ajudar a compreender as dificuldades e problemas que as pessoas ao redor do mundo enfrentam;
- Estude com maior interesse os assuntos que lhe ajudem a ser uma pessoa melhor e a buscar alternativas para tornar o mundo um lugar melhor de se viver.

RESUMINDO

Nós, os seres humanos, devemos preservar e melhorar o mundo em que vivemos. Por isso, devemos viver de uma maneira nova, usando as boas coisas que já temos hoje.
As pessoas de outros países, línguas, costumes e religiões podem nos ajudar. Assim poderemos conhecer novos modos de viver e tratar outras pessoas.
Nos empenharemos para superar as situações difíceis.
Se nos unirmos, melhoraremos muito o mundo porque todos nós somos úteis e podemos ajudar uns aos outros.
Faremos estes esforços para que digam de nós:
“Eles querem viver de outra forma”, “Eles estão se empenhando em viver em paz” e “Eles acreditam que um outro mundo é possível”.
CARTA DA TERRA PARA CRIANÇAS

Esta é uma versão especial para as crianças, elaborada com a intenção de fazer germinar a idéia de que um outro mundo é possível e acreditando que as crianças continuam sendo a esperança de um mundo melhor.
Esta versão surgiu da necessidade do NAIA (Núcleo de Amigos da Infância e da Adolescência) de apresentar os princípios éticos da Carta da Terra para crianças e de propor a sua defesa e vivência no dia a dia da criançada. Este livro faz parte de um projeto maior desenvolvido pelo NAIA:
Vivemos Juntos: Conhecendo e Vivendo a Carta da Terra e é o tema norteador do ForumZINHO Social Mundial – 2003.
Visite nosso site e conheça um pouco mais do trabalho do NAIA.







www.naia-rs.org.br
forumzinho@ig.com.br






Coordenação: Valéria Viana
Texto: Sílvia N. Gonçalves

quarta-feira, 17 de junho de 2009

terça-feira, 16 de junho de 2009

Amazônia sustentável

Editorial


Este blog é para divulgar meu projeto ambiental, com intuito de encontrar pessoas que tenham a mesma consciência do uso sustentável daquilo que a natureza nos oferece; água, a terra, o ar, o fogo, etc...

Tem também a intenção de mostrar que com sabedoria, podemos abrigar todos os tipos de idéias de estudantes, universitários, sonhadores em busca de um outro mundo possível.

Através do dialogo com os movimentos da juventude pelo meio ambiente e dentre outras tantas atividades, já debatidas em fóruns sociais ,por teológos, professores, escritores e seres que usam seu racíocínio, sua inteligência em busca de novas alternativas onde sejam respeitados os direitos e deveres básicos de africanos, peruanos, brasileiros,enfim de toda uma população mundial, onde há uma confluência das mais variadas lutas em prol da dignidade humana.

Conto, portanto com o apoio de representantes dos movimentos sociais, de tradições religiosas e espirituais, ONGs, intelectuais solidários, enfim da família humana.